lunes, 5 de junio de 2017

Monedas y billetes

Como ya sabéis en España usamos el euro (€) como moneda.
Podemos encontrar billetes de euro y monedas de euro y de céntimos.
El céntimo se obtiene al repartir 1€ en 100 partes iguales. Cada una de esas 100 partes iguales se llama céntimo. Los céntimos se utilizan para cantidades pequeñas.
Estos son los billetes y monedas que podemos usar.


Aquí tenéis unas pequeñas actividades para practicar.
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41009470/helvia/aula/archivos/repositorio/0/199/html/datos/05_rdi/U03/01.htm
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41009470/helvia/aula/archivos/repositorio/0/199/html/datos/05_rdi/U03/04.htm

Palabras polisémicas

Otra cosa con la que vamos a empezar a trabajar son las palabras polisémicas.
¿No sabéis de lo que estoy hablando? Pues las palabras polisémicas son aquellas palabras que tienen más de un significado. Si os pongo un ejemplo seguro que lo entendéis mejor.
Me voy a sentar en este banco.

He ido al banco a sacar dinero.

Estando en el mar vi un banco de peces a mi alrededor. 

En estos vídeos podeís ver una pequeña explicación. 
https://www.youtube.com/watch?v=YUEiJulbclY
https://www.youtube.com/watch?v=KHsXv6NTrys
Palabras polisémicas

Y como no puede faltar, aquí os dejo unas actividades para practicar.
http://www.primerodecarlos.com/SEGUNDO_PRIMARIA/SANTILLANA/Libro_Media_Santillana_lengua_segundo/data/ES/RECURSOS/actividades/05/02/010502.swf

http://primerodecarlos.com/SEGUNDO_PRIMARIA/Anaya/datos/01_lengua/03_Recursos/03_t/actividades/vocabulario/voca12.swf
Palabras polisémicas - Anaya

domingo, 28 de mayo de 2017

Fracciones

Ya sabéis que los términos de uan fracción se llaman numerador y denominador.
El denominador indica las partes en las que divide un todo. El numerador indica las partes que se cogen.
Completa la tabla en el siguiente ejercicio.



Aquí os dejo unos juegos para practicar.
http://www.cokitos.com/game.php?id=2002
http://www.sheppardsoftware.com/mathgames/fractions/memory_fractions3.swf
http://www.sheppardsoftware.com/mathgames/fractions/memory_fractions4.swf
http://agrega.educa.madrid.org/visualizar/es/es_2010042313_1110700/false
(Haced solo esta parte, no le deis a las otras opciones del menú de la izquierda)

http://www.cokitos.com/game.php?id=3480

http://www.cokitos.com/game.php?id=1770

http://www.cokitos.com/game.php?id=241

http://www.educalandia.net/alumnos/busqueda_tematica.php?palabra_clave=fracciones

http://www.vedoque.com/juegos/juego.php?j=matematicas-04-fracciones&l=es

http://aprendiendomates.com/matematicas/fracciones.php

http://aprendiendomates.com/matematicas/fracciones_resta.php



martes, 23 de mayo de 2017

Canapés literarios

Este curso tenemos como Querida Autora a Gloria Fuertes. Así que estamos aprendiendo muchas cosas sobre su vida y su obra.
Hoy la seño Judith nos tenía preparada una sorpresa a la hora de Biblioteca: unos canapés literarios. Sí, sí, habéis oído bien, unos canapés literarios.
Como veis en cada canapé hay un palillo para cogerlos, pero este palillo es especial puesto que lleva alrededor un papel con un mensaje. Cada uno de nosotros teníamos que coger un canapé, desenrollar nuestro papel y leerlo delante de todos. Había varias opciones, con textos de Gloria Fuertes: adivinanza, acertijo o papel en blanco. Para poder comerte el canapé alguno de nuestros compañeros debía acertar la respuesta a la adivinanza o al acertijo y si nos tocaba el papel en blanco debíamos inventarnos un pareado.
Lo hemos pasado genial.
https://youtu.be/ftD9bUOd7Os


lunes, 22 de mayo de 2017

Medimos y pesamos: capacidad y masa

Porque para aprender es importante sentir. Y tocar, y probar, y equivocarse.
En clase comprobamos con una báscula cuánto pesaban diferentes objetos, que dos medios kilos forman un kilo, y que en un kilo hay cuatro cuartos.
Y también que un litro de agua pesa aproximadamente un kilo. E hicimos las equivalencias correspondientes.
Incluso, surgió realizar un "sol" de descomposición con medidas de masa.
Me siento emocionada y contenta con los progresos que hacéis cada día.
https://www.youtube.com/watch?v=7AV0SnvAlnE&feature=youtu.be

Landforms

You can see different landforms in landscapes.
In the following video you can watch and learn the different landforms.
https://www.youtube.com/watch?v=BsqKTJtK_vw

domingo, 14 de mayo de 2017

Azar y probabilidad


En la web de aulafacil.com nos explican muy bien qué es la probabilidad.
En ocasiones realizamos acciones, por ejemplo lanzar una moneda al aire, en las que conocemos de antemano los posibles resultados que se pueden dar (cara o cruz), pero no sabemos exactamente cuál de ellos se va a dar.
Lo mismo ocurre cuando lanzamos un dado: sabemos que puede salir 1, 2, 3, 4, 5, o 6, pero no sabemos cuál de ellos saldrá.
Los resultados de estas acciones dependen del azar:
Sabemos cuáles pueden ser pero es imposibledeterminar de antemano cual será.
La probabilidad mide las posibilidades de que cada uno de los posibles resultados en un suceso que depende del azar sea finalmente el que se dé.
Por ejemplo: la probabilidad mide la posibilidad de que salga "cara" cuando lanzamos una moneda, o la posibilidad de que salga 5 cuando lanzamos un dado.
 1.- Sucesos
Llamamos sucesos a los posibles resultados de una acción que depende del azar.
Distinguimos 3 tipos de sucesos:
Suceso posible: es un resultado que se puede dar.
Por ejemplo, el 5 es un suceso posible cuando lanzamos un dado.
Suceso imposible: es un resultado que no se puede dar.
Por ejemplo, el 7 es un suceso imposible cuando lanzamos un dado (el dado no tiene el número 7).
Suceso seguro: es un resultado que siempre se va a dar.
Por ejemplo, "número menor de 7" es un suceso seguro cuando lanzamos un dado (cualquier número que salga al lanzar el dado será menor que 7).

2.- Probabilidades de los sucesos
Dentro de los sucesos posibles vamos a distinguir:
Suceso igual de probable: es aquel resultado que tiene la misma probabilidad que los demás:
Por ejemplo: cuando lanzamos una moneda, el suceso "cara" tiene las mismas probabilidades que el suceso "cruz".
Suceso muy probable: es aquel resultado que tiene muchas probabilidades de darse:
Por ejemplo: en una bolsa con 100 bolitas numeradas del 1 al 100, el suceso "sacar una bola con un número entre 1 y 98" tiene muchas probabilidades de ocurrir.
Suceso poco probable: es aquel resultado que tiene muy pocas probabilidades de darse:
Por ejemplo: en una bolsa con 100 bolitas, 99 blanca y 1 negra, el suceso "sacar la bolsa negra" tiene pocas probabilidades de ocurrir.

Aquí os dejo los enlaces a dos vídeos donde lo explica de forma fácil:
https://www.youtube.com/watch?v=4LzdaluYlRI
https://www.youtube.com/watch?v=RcJt9N9bpTE

Ahora que ya sabéis qué es la probabilidad y que un suceso puede ser posible, imposible o seguro, puedes realizar las siguientes actividades para practicar.

http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/4EP_mate_ud9_seguro_posible/frame_prim.swf

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/CUARTO/datos/01_Mates/datos/05_rdi/U15/unidad15.htm
Hacemos sólo la actividad 1 y 2.

 http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/agrega/visualizar/es/es-ic_2010051013_9135453/false
Hacemos las actividades 1, 2, 3, 4 y 5.

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