Día de la Paz y la No Violencia - 30 de enero

El próximo miércoles día 30 celebramos en el colegio, como cada año, el Día de la Paz y la No Violencia.
A las 13:30 en el patio del colegio (pista de balonmano) saldremos todos los cursos y se leerá un manifiesto por los refugiados y cantaremos todos juntos una canción. Para esta ocasión hemos elegido el tema central de la película "El viaje de Arlo" que se llama "La aventura de Vivir" e interpreta Manuel Carrasco.
Aquí os dejo el vídeo con la canción y la letra para que podáis practicarla.

La Aventura De Vivir

Manuel Carrasco

La Aventura de Vivir - Manuel Carrasco

¡Oh, oh, oh, oh!
¡Oh, oh, oh, oh!
¡Oh, oh, oh, oh!
¡Oh, oh, oh, oh!

Tú eres mis alas, yo soy tu rey.
Tu mi esperanza si estoy sin fe.
Yo te sujeto en la cuerda floja.
Tu a mi me salvas si todo ahoga.

Compartir la aventura de la vida a tu lado, y vivir...

Puede que el mundo se rompa a tus pies;
Si tú no puedes yo te ayudaré;
Juntos podremos vencer a los miedos,
Somos la herida y la cura en el tiempo.

Si estás perdido, yo soy tus pies;
Por el camino te guiaré.
Tú me enseñaste que, debo creer en mí;

Y siendo amigos yo soy feliz.

Compartir la aventura de la vida a tu lado, y vivir...
Puede que el mundo se rompa a tus pies;
Si tú no puedes yo te ayudaré;
Juntos podremos vencer a los miedos,
Somos la herida y la cura en el tiempo.

Puede que el mundo se rompa a tus pies;
Si tú no puedes yo te ayudaré;
Juntos podremos vencer a los miedos,
Somos la herida y la cura en el tiempo

Tú eres mis alas, yo soy tu rey.
Tu mi esperanza si estoy sin fe.
Si estás perdido, yo soy tus pies.
Por el camino, te guiaré.
¡Te guiaré!
¡Te guiaré!
¡Te guiaré!

Autores de la canción: Manuel Carrasco Galloso

Letra de La Aventura De Vivir © Walt Disney Music Company, Pixar Talking Pictures

Experiment: Condensation - Precipitation

Today in Science lessons we made an experiment to try to rain.
We used a plastic glass, a piece of pastic wrap, an elastic rubber and some ice cubes.
1º.- We put hot water (this part was made by the teacher) in a plastic glass.
2º.- We wrap the plastic glass with the plastic wrap and the elastic rubber.
3º.- After 15 minutes we put some ice cubes on the plastic wrap.

What happened?
The hot water evaporates and condensates on the inside of the plastic wrap making some droplets that join together to make bigger drops. With the ice cubes we cooled the water and then the drops began to fall to the water.

Can you try it at home?

 

 

 

 

 

 

 

Documentales: Planeta Tierra II (BBC)

Están poniendo en la 2 de TVE una serie de documentales grabados por la BBC sobre el Planeta Tierra que os recomiendo ver.
En este enlace podéis ver uno de ello. Es muy fácil buscarlos en TVE a la carta.

Proyecto Hábitats - Inicio del proyecto - PDI

Hemos comenzado un nuevo proyecto, "Hábitats", relacionado con el Proyecto Documental Integrado (PDI) del colegio, "Alba Plata viaja por el mundo".
Nosotros vamos a viajar por los diferente hábitats que los alumnos han elegido y dentro de cada uno de estos hábitats ya veremos qué deciden que quieren aprender.
Ellos son los protagonistas de su propio aprendizaje por lo que es muy importante tener en cuenta sus intereses y hacerles partícipes de todo el proceso.
Nosotros ya hemos hecho las dos primeras fases: Qué sabemos y Qué queremos aprender.
Aquí vais a poder ver el proceso.
En el papel naranja han escrito qué sabían sobre los hábitats. Al ser un tema para ellos abstracto y algo complicado les he ayudado un poquito. Muchos niños pusieron que no sabían nada. Eso es en parte por no saber la definición de hábitat, porque sí conocen diferentes tipos de hábitats, como el desierto, la selva, el bosque... Por una parte estupendo porque así todo lo que aprendan será nuevo para ellos y les llamará más la atención.
Después de la ayuda, han escrito en el papel verde qué quieren aprender.

Una vez hecho esto, han elaborado sus mapas conceptuales, que pondremos en común para definir qué queremos aprender y poder empezar a investigar.
¡Qué ganas tenemos!

Repasando Mates ABN con el Rincón de Luca (retomates)

No sé si conocéis esta página web y aplicación para el móvil, pero está fenomenal para practicar todos los contenidos de Matemáticas con la metodología ABN. Es muy divertido y a los niños les encanta.

 

Pulsa en las imágenes para acceder directamente a la página web.

Y para descargar las aplicaciones puedes ir a Google Market para Android o a la Apple Store para iOS (para este sistema operativo la aplicación no es gratis).

    

The water cycle

Learn the water cycle with the following song.
Students love it!

Mass and volume

Mass and volume are properties of matter.
Matter is everything tou can see, smell or touch. Everything that surround you is made of matter.

What is mass?
Mass is the amount of matter in an object.

What is volume? 
Volume is the space something occupies.

Watch the video to learn more.

Diario viajero: a Italia con Evelyn

Esta semana visitamos un país muy cercano al nuestro, Italia.
Evelyn nos contó muchas cosas sobre este país que tiene forma de bota.

 

 

Ortografía: letras G y J

Ejercicios para practicar cómo se escriben las palabras que llevan g o j.

 Ortografía G/J para aprender y practicar.

Aprende

Palabras con j y g.

Completa con G o J.

Completar con G o J.

Sonido de la letra G: suave y fuerte.

Recuerda que en Español la letra G puede sonar fuerte o suave dependiendo de la vocal que le acompaña.

Sonido suave: cuando va seguida de las vocales A, O, U, la letra G suena suave:
                       - ga: gallina, gárgola, gaviota.
                       - go: gorila, goma, gordo.
                       - gu: gusano, gusto, gubernamental.

Sonido fuerte: cuando va seguida de las vocales E o I, la letra G suena fuerte:
                       - ge: gente, general, geranio.
                       - gi: gigante, gimnasia, girasol.

Podemos confundirnos con la J, que también, cuando va seguida de las vocales E, I, suena fuerte. No hay una regla para diferenciar cuando se escriben con G o J por lo que tendremos que aprendernos esas palabras de memoria.

¿Qué hacemos para que la G suene suave cuando va seguida de las vocales E, I?
Para que puedan sonar suave, necesitan la ayuda de la vocal U, que se coloca en medio. Esta vocal U no suena aunque se escriba. Por lo tanto, tenemos dos nuevos sonidos que son:
                        - gue: guepardo, guerrero, albergue.
                        - gui: guitarra, guiño, águila.
Hay ocasiones en las que la vocal U sí suena. Para ello, añadimos la diéresis, que son dos puntos que se colocan encima de la U. Así que tendríamos dos nuevas sílabas:
                        - güe: paragüero, antigüedad, bilingüe.
                        - güi: lingüista, pingüino, piragüismo.

Si quieres practicar, haz clic en los siguientes enlaces. Te recomiendo usar Mozilla Firefox.

Diario viajero: a México con Alba.

Esta semana hemos cruzado el océano Atlántico para visitar un país muy grande: México.
Alba nos ha contado muchas cosas y hemos aprendido mucho.

 

 

Vamos a conocernos un poquito mejor.

La mayoría de veces los profesores no conocemos del todo a nuestros alumnos, así que les he preguntado algunas cosas que me interesaba conocer de ellos como, por ejemplo, qué es lo que más les gusta, en qué son expertos o cómo les gusta más aprender.

Ha sido muy interesante saber lo que piensan ellos de sí mismos. Es muy importante tener su punto de vista y hacerles partícipes de su propio aprendizaje, no sólo de los contenidos, sino también de la forma en la que aprenden.

 

 

 

Repaso de operaciones con palillos y rejilla

A la vuelta de vacaciones estamos repasando contenidos de Matemáticas y para repasar las operaciones con palillos y rejilla hemos usado la aplicación El rincón de Luca. Podéis bajaros la aplicación para el móvil o entrar en este enlace para jugar en el ordenador.
Nosotros hemos estado repasando las sumas y restas.