Diario viajero: a China con Bea.

Beatriz ha investigado sobre un país muy lejano, China.
Hemos aprendido muchas cosas que no sabíamos.

 

 

 

Visita a la oficina de Correos

Después de escribir nuestras cartas, escribimos la dirección postal de Sus Majestades los Reyes Magos de Oriente y de Papá Noel y nuestra dirección en el remite sobre la solapa del sobre y fuimos a la oficina de Correos a echarlas.
¡Qué emoción!
Seguro que llegan muy pronto.

Cartas a los Reyes Magos y/o Papá Noel

Hoy estuvimos preparando nuestras cartas para mañana echar en la oficina de Correos.
¡Esperamos que lleguen pronto!

What happens to a plant if you don't water it?

Check what happens to a plant if you don't water it or if you water it too much.
Play the game to discover it.

El verbo

El verbo es la palabra que indica la acción que se desarrolla dentro de la oración.

Los infinitivos de los verbos pueden terminar en -ar, -er, -ir. 

Los verbos están expresados en diferentes tiempos verbales:

- Presente: para referirse a acciones que se están realizando actualmente.

          Yo como.

-  Pasado: para referirse a acciones que se realizaron en el pasado.

          Yo comí.

- Futuro: para referirse a acciones que se realizarán en el futuro.

          Yo comeré.

Aquí tienes unos ejercicios para practicar.

Parts of the Plants - Full STEAM Ahead

In our school we are learning with a STEAM project called Full STEAM Ahead.
We are learning the parts of the plants and we created, with the help of P2A students, some videos with the Stop Motion application.
Here you are some videos with the process of creation and the videos created by the P3A students.
We use different materials such as plasticine, coloured papers, scissors, felt pens and our imagination.
We want to thank the P2A students for their explanations and help and at the same time the teachers Conchi and Paula for giving us the opportunity to learn in a different way.

Kamishibai

Este mes en Biblioteca hemos tenido una actividad nueva y diferente.
Hemos leído un cuento en formato Kamishibai. Luego hemos tenido que organizar y ordenar en grupo las imágenes y el texto del cuento.

 

 

 

 

Needs of a plant

What do plants need in order to live?

How do plants grow?

In Science lessons we are learning about the plants.
We put some seeds with wet cotton discs in plastic bags. In some days we will check what happen.

 

 

 

 

 

  

 

Centro de Interpretación de Aves

El pasado miércoles estuvimos en el Centro de Recuperación de Aves de Sierra de Fuentes, una localidad cercana a Cáceres. Así pudimos aplicar los conocimientos que hemos adquirido en Science sobre animales.

Allí vimos muchas aves, pero también algún que otro mamífero. Había animales ovíparos y también vivíparos. Herbívoros y carnívoros. Vertebrados e invertebrados (aunque ni notamos su presencia).

Animals and food

Depending on the food animals eat, they are classified into three different groups.

Diario viajero: en Bulgaria con Claudia

La siguiente etapa de nuestro viaje nos lleva a Europa, más concretamente a Bulgaria.
Claudia ha investigado sobre su segundo país ya que su mamá es de Bulgaria, así que es medio búlgara.
Tenía muchas cosas que contarnos y hemos aprendido un montón.