Problemas de Cambio 6 (CA6)

En este tipo de problemas, aunque se "pierde" una cantidad, no se resuelven con una resta, sino sumando. Aquí podéis ver un ejemplo.

Nosotros hemos jugado un poco a adivinar cuánto teníamos al principio. Hemos usado ceras o lápices de colores de nuestro estuche y en parejas, uno escondía una cantidad detrás de la espalda. Luego decía los lápices/ceras que había perdido/se habían gastado/había regalado y los que tenía ahora y su pareja debía adivinar cuántos tenía al principio (que tenía escondidos detrás de su espalda).

 

 

 

Alba - P3A

Álvaro - P3A

Sumando cantidades con dinero (sólo con euros)

Hemos hecho sumas de diferentes cantidades con dinero (lo más real posible).
Aprovechando el desdoble, hemos buscado las cantidades indicada en nuestras cajas de dinero. Cada uno elegía el número de monedas y billetes para llegar a las cantidades deseadas. Después sumábamos las cantidades e íbamos agrupando monedas o billetes para quedarnos el menor número de billetes y monedas posible al final del proceso.

Dobles en la pizarra individual

Una vez manipulado con los palillos, pasamos a la representación gráfica en nuestras pizarras individuales.
Aquí están los chicos concentrados en su trabajo.

Dobles con palillos

El trabajo manipulativo es muy importante, por eso también, y primero, trabajamos los conceptos con nuestros palillos. Así lo entendemos mejor.

Making skeletons

In Science we learnt the external parts of our bodies, but we also talked about the bones inside our bodies.
Art is related to Science, so we decided to make skeletons using a piece of black cardboard, cotton sticks, glue, and their imagination.

 

 

 

Problemas de Cambio 2 - CA2

En los problemas de Cambio, tenemos una cantidad inicial, que sufre una transformación (que puede ser creciente o decreciente) y como resultado tenemos una cantidad diferente.

En los de Cambio 2, la transformación es decreciente, por lo que se resuelve con el algoritmo de la resta.

Aquí podéis ver un ejemplo.

César, Carlos Manuel y Daniel Godoy se han inventado unos enunciados de problemas de CA2.

César - P3A

Carlos Manuel - P3A

Daniel Godoy - P3A

Proyecto: Egipto - Qué queremos aprender

La segunda fase es qué queremos saber.
Aquí una muestra de sus trabajos.